ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಬೇಗ ಏರಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಎದುವೆ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹೊರೇಟುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ. ಚಾಟ್‌ಜಿಪಿಟಿಯ ‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವಾಯತ್ತವಾದ ಯೋಚನೆಗೆ ಉತ್ತೇಜನ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಆಶಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ನಾವೀನ್ಯತೆ ಇದ್ದರೂ, ಇದರ ದುರ್ಬಳಕೆ ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ವಾಸ್ತವವಾದ ಆತಂಕಗಳನ್ನು ಕಾಪಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಇದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆ ಏನೆಂದರೆ: ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನವು ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ನೆರವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಳಸಲು ನಾವುಕ್ಕುತ್ತಾ? ಚಾಟ್‌ಜಿಪಿಟಿ ತನ್ನ ‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ಅನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ಕಾಪಿ ಮಾಡುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮುಂದುವರೆದಿವೆ
ಚಾಟ್‌ಜಿಪಿಟಿಯ ಹೊಸ ‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್
ಒಪನ್‌ಎಐ ಕಳೆದ ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಚಾಟ್‌ಬಾಟ್ ಚಾಟ್‌ಜಿಪಿಟಿ ಗೆ ‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಎಂದು ಹೆಸರಿಟ್ಟ ಹೊಸ ಮೋಡ್ ಅನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಕೆಗೆ ಮರೆತು ಇಲ್ಲದಂತೆ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಯೋಜನೆಯಾಗಿ ನಿ೯ಷ್ಯಿತವಾಗಿದೆ. ಈ ಮೋಡ್‌ನ್ನು 29 ಜುಲೈಗೆ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲ ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ, ಅವರು ಚಂದಾದಾರರಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ.
ಊರನಾಟದ ಮೂಲಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರವೇಶಿಕೆ
ಈ ‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ಸೋಕ್ರಟಿಕ್ ತಂತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಛತ್ರಾಂಗನಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಕಾಮುಜ್ಜಿವ ಇರುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ. ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಬಳಕೆದಾರನಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವರಿಗೆ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಯೋಚನೆಯಲ್ಲಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು. ಉದ್ದೇಶವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ತನ್ನದೇನಾದರೂಚಿನ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೇರಣೆ ನೀಡುವಂತಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕತೆಗೆ ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಬಳಕೆ ಮಾಡಿದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.
ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ, ಚಾಟ್‌ಜಿಪಿಟಿ ಬಳಕೆದಾರನಿಗೆ ಹಲವು ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅಭಿಪ್ರಾಯಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲೆಹಫ್‌ಪೋಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ತಂತ್ರದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆದಾರನಿಗೆ ‘ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಾವಣೆ?’ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿತು. ಈ ವಿಧಾನವು ವ್ಯಕ್ತಿಶ್ರೀರ ಆಲೋಚನೆಗೆ ಉತ್ತೇಜನ ನೀಡಲು ಪರಿಕಲ್ಪಿತವಾಗಿದೆ, ಬಳಕೆದಾರನ ಶಿಕುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನೆಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸೀಮಿತತೆಗಳು
ಈ ನಾವೀನ್ಯತೆ ಇರುವಾಗ, ‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬೇರೆಬೇರೆ ಆತಂಕಗಳು ಇದ್ದರೆ. ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಬಳಕೆದಾರ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ, ಚಾಟ್‌ಬಾಟ್ ವ್ಯಾಪಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಧರಿಸಿದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು పనಿಯಾಗಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ತಡೆಹಿಡಿದ ಹಂತಗಳಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬರೆಯುವುದಾದರೆ, ಚಾಟ್‌ಜಿಪಿಟಿ ವಾಕ್ಯದಿಂದ ವಾಕ್ಯವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೂಷಿ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಈ ವಿಧೇಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕಾಪಿ ಮಾಡುವದನ್ನು ಕುರಿತು ಆತಂಕಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬದಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಬಹುದು, ಅದು ತಕ್ಷಣದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಬೇಕಾದ್ದರಿಂದ ಕಲಿಯದಂತೆ ಬಳಸಲು ಅವಕಾಶಕ್ಕೂC. ಸಮರ್ಪಕ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿಯದೇ, ಯುವ ಬಳಕೆದಾರರು ಹೊಸ ಶಾಸನಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಗೆ ನಿಯಮಗಳುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಹೊರಟಿದ್ದಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ
‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗದ ಕಾರಣ, ಮಕ್ಕಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪೋಷಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಕೊರತೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಗ್ಗಾಗಿಸಬಾರದು. ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸರವು ಶಾಲಾ ಪ್ರಂದಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವಂತಹ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ತಾರತಮ್ಯ ಹೊರ ತಂದಿದೆ. ಒಪನ್‌ಐಯು ತನ್ನ ನಾವೀನ್ಯತೆಯನ್ನು ಶ್ರೇಯಪ್ರದವಾಗಿ ನಮಗೆ ಕಲಿಕೆಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿರಿಸಬೇಕೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದೂ ಇಲ್ಲವೇ.
ಭವಿಷ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋಣಗಳು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಚಾಟ್‌ಜಿಪಿಟಿ ಯಂತಹ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಮೂಲಕ, ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಹಾರಗಳು ಪಾಠದ ದೃಷ್ಟಿಕೋಣದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ಹಿಡಿಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕಾಯಕವಾಗಿ ಸೇವಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮುದಾಯವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಇರಬೇಕಾಗಿದ್ದು, ಭದ್ರತಾ-de Q न्यತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಜನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾದ ನಂತರ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸಾಧನೆಯ ಪ್ರಣಾಳಿಕೆ ಉತ್ತರನೀಡುವಾಗ ಇರಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ, ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮಾತುಕೋನರಿಗೆ ಮತ್ತು ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮೆಟ್ಟೆಯ ಆಘಾತಗಳೆಂಬ ಸತ್ಯಗತಿ.
ಚಾಟ್‌ಜಿಪಿಟಿಯ ‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ಮತ್ತು ಕಾಪಿ ಮಾಡುವ ಆಶ್ಮಿಕತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ
ಚಾಟ್‌ಜಿಪಿಟಿಯ ‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ?
ಚಾಟ್‌ಜಿಪಿಟಿಯ ‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ಬಳಕೆದಾರನಿಗೆ ತ್ವರಿತ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಹೋಂದು ಹೊಡೆಯುವಾಗ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಪತ್ತೆ ನೋಡಿ ವಿರೋಧಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಎಂದು ಸೋಕ್ರಟಿಕ್ ವಿಧಾನವು.
ಚಾಟ್‌ಜಿಪಿಟಿಯ ‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಕ್ಕಲು ಮಾಹಿತಿಯ ಭಾಗಿಕ ವೆ್ಟ್ಪಟವೇ?
‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು, ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಲು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹಂಚಲು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಿಸದ ಮುದ್ರಣವನ್ನು ಓದುವ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಕೊಡುವುಡ್ಡಿ ಹಂತವನ್ನು ಖಾತ್ರಿ ಪದಯಾಕಂದಿ.
‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಬರೆಯಲು ಅಸಾಧ್ಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆಯಾ?
ಜೀವನಾಂತಾ ನಡೆದುಕೊಂಡವರಿಗಾಗಿ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಆದರೂ ‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾಂಕಾತಿಲ್ಲದ ಶಿಕ್ಷಣ ಇದ್ದಲ್ಲದೇ ಬೇರೆ ವಿವರಣಾವವಾದ ಉದ್ಯೋಗಗಳಿಗೆ ತಲುಪಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಊರ್ ‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ಸುದ್ದಿಯಾಗಬೇಕು ಹೇಗೆ ಪಲ್ಲಕ್ಕಿಯ ವರ್ತೆ ಅರ್ಹವಾಗುತ್ತದೆ?
ಪೋಷಕರು ‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾಚೀನವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನೀಡುವುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದು ಜಗಳವಾಗಿ ಬಳಕೆ ವಿಅಕೋಪವನ್ನು ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಾರೆ.
‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ಸ್ವತಃ ಸ್ವಾಯತ್ತದಿಂದ ಯಾಕೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿಲ್ಲ?
‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಯಕೀಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ, ಇದು ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಗ್ರಾಹಕನ ಮಧ್ಯೆಪಾತ್ರಕ್ಕಾರ ಅನ್ನು ಬಲಂದಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಶ್ರೇಣಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಣೆದು ಶ್ರೇಣಿಯ ಅರಿವು ನಿವಾರಿಸಲು ಉಂತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಪೋಷಕರೇ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಾಟ್‌ಜಿಪಿಟಿಯ ಬಳಸಿಗೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಬಹುದು?
ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಆರ್ಕಿಯನ್ನು ಮಾಡಲಿದ್ದಾರೆ, ಬಳಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರಾ, ಮತ್ತು ಕಾಪಿ ಮಾಡುವಾದ ಮಕ್ಕಳ ಬಳಕೆಯು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಜ್ಜಿಸ್ತಾರನ್ನು ಕಲಿಕೆಗೆ ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.
‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಹಾಕುತ್ತವೆ ಯಾವುದು?
‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಸ್ಪಷ್ಟಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬಿಡುಗಡೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತಿಹಾಸಗಳು ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನ, ಏಕೆಂದರೆ ಹಿತಿಗೋಚಿತ ದತ್ತ ಮಾಡುವ ವೇದಿಕೆ.
ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶ್ರೇಣ್ಯಾ ಕ್ಷೇಮಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತವೆ?
‘ಅಧ್ಯಯನ’ ಮೋಡ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಹಂಚುವ ತರಬೇತಿಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಮನೆ ನೆಟ್ಟೀಗಾಕ್, ಆದರೆ ಇದು ಈ ಅಧ್ಯಯನೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಕೃಷ್ಟವಾದ ಶ್ರೇಣ್ಯಾಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಲಿದೆ.
