ಜೀವಿತ ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿನ ಆರ್ಟಿಎಸ್ನ್ಯಾ ಗಮನಾರ್ಹ ಹಿತಾಸಕ್ತಿ ಎಳೆದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಸಹ ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದ ಅಪಾಯಗಳನ್ನುನ್ನಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾವನೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮಾಡಲು ಚಾಟ್ಬಾಟ್ನ್ನು ಬಳಸುವುದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಂಪರ್ಕದ ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿನ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಹಾನಿಯಾಗಬಹುದು. *ಖಾತರಿಯ ಹುಡುಕಾಟ*, ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿ ಇರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ವಾಸ್ತವವಾದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಿ ಬಾಹ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಬದಲು ಮಾನಸಿಕ ಆಧಿಕಾರದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿತವಾಗಬಹುದು. ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಾಧನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಜೀವನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ ಈ ಪರಿವಾರನ್ನು ಕುರಿತು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ಅರ್ಥವಹಿಸುವಿಕೆ ಪಡೆಯಬೇಕು.
ಆರ್ಟಿಎಸ್ನ್ಯಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಆಕ್ಸಿಜನ್ ಜತೆಗೆ
ಆರ್ಟಿಎಸ್ನ್ಯಾ ಸಾಧನಗಳ ಜೀವವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಚಾಟ್ಜಿಪಿಟಿ, ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಬದ್ಧಿತುಸು ಬಿಲೇರಿತ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಅನಾವರಣ ಮಾಡಿದವು. ಒತ್ತಣೆಯಾಧೀನವಾಹಿಯುಕ್ತರು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ತಲುಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ತಕ್ಷಣ ಲಭಿಸಿದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಈ ನಿರಂತರವನ್ನು ಕವಚಿಸಲು ಆನುವಂಧನೆ ಇಲ್ಲದೆ ಖಾತರಿಯ ಹುಡುಕಾಟನ್ನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಧಿತ ಮಾಡಲು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದ ಆನಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ತಡೆಯುವಂತೆ ಅನುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಚಾಟ್ಬಾಟ್ಗಳಿಗೆ ಹಸುಹುಣ ಬಲಚ್ಚುಗಳು
ತ್ರಣದಂತಹ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಚಾಟ್ಬಾಟ್ಗಳಿಗೆ ಹೂಡಿದಾಗ ಅವರು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ತೊಂದರೆಯ ಹೂಡಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರಪೂರ್ಣ ಪರಿಹಾರ ಕೈಗೂಟಿಸಲು ಗಳಿವುದಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮ ಹಾಳೆಯ ಎರಡೂ ಬಹಳಸ್ಥಿತಿಯ ಅಂತಃಕರಣದಿಂದ ಪ್ರಚ್ಘಟ್ ನಿರ್ಧಾರ ಸಾರುವಂತೆ ತಿರಸ್ಕಾರ ಮಾಡಿದಾಗ ಉದಾಹರಣೆಯ ಬಳಕೆದಾರ ಮತ್ತು ಬಳಕೆದಾರರ ಪರಿಗಣನೆ ಎರಡು ಸುಮ್ಮನಾದಾಗ ಬರುತ್ತವೆ. ಬಳಕೆದಾರರು ಇದೇ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಮಧ್ಯೆ ಸಯಾನುಕಾಲ ವಾಸೂಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಭಾವನೆಗಳ ಹೊಡೆತೋಪಾದ ವ್ಯಾಪಾರವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಭಾವನೆ-ಗ್ರಹಣದ ಹಕ್ಕುಗಳಿಂದ ಪೂರೈಸಲು ಹೊಂದಿಕೆ ಹೊಂದುವ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಎಥಿಕ್ ಮತ್ತು ಗೌಪ್ಯತೆ ಅಪಾಯಕ್ಕೊಳಗಾದಾಗ
ಆರ್ಟಿಎಸ್ನ್ಯಾ ಯುಪೀ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ದಾರಿ ಹೋಗಲು ಇರುವ ಒತ್ತಣೆಯ ದೃಷ್ಟಿಗಳು ಬದ್ಧಿತವಾಗದ್ದೆಲ್ಲ ಗಣಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಮಾಣಿತ ವೈದ್ಯರ ಯಶಸ್ಸಿನಂತಹ ಸಮಯ, ಚಾಟ್ಬಾಟ್ಗಳು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಬಂಧಿತವಾಗಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಗೌಪ್ಯತೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಯಾಗಿಸುತ್ತವೆ. ಬಳಕೆದಾರರು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಾರ ನಡೆಸುವ ನಿರ್ಧರಿಗೆ ಬುದ್ಧಿಮಟ್ಟು ಅಥವಾ ತಿಳಿವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯು ವಿಧಾಯಿಸಿದಾಗ, ತಮ್ಮ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ತಾಕಿದಾಗದ ದೊಡ್ಡ ದೂರು ತನಕ ಸೂಚಿತವಾಗಿರುವುದು ಹಾಳೆಯ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಚಿಂತನೆಯಾತ್ಮಕ ಭದ್ರತೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಏಕಕಂಡವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತನ್ಹೀಮತ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಟಿಎಸ್ನ್ಯಾ ಅಪಾಯಗಳು
ಭಾಷಾ ಮಾದರಿಗಳು, ಸುಧಾರಿತವಾಗಿದ್ದು, ಸಹಜ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಅವರ ಸ್ವಾವಿಮಾನಿಕ ಸ್ವಾಭಾವವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅರ್ಧುಮಾನಗಳನ್ನು ಬಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಚಿತ್ರವಾದ ವೈಖರಿಯ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ತಮ್ಮ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಗೊಳಿಸಲು ಪರಾಧೀನವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ತಿಥಿದೆಯಿಂದ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವವರನ್ನು ನನ್ನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯಿಂದ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ಸಾಕ್ಷಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಕಾದಮಾಡಿದಾಗ, ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪತ್ತೊಂದು ರಾಜಕೀಯ ವೃತ್ತಿಯ ಬಿಂದುಗಳು ಹೊತ್ತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಬಾಹ್ಯ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವಂತೆ ನಡೆಯುವಂತೆ ತಲುಪುತ್ತಾಳೆ.
ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನವನ ಸಂಬಂಧದ ಮಹತ್ವ
ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆವು ಮಾನಸದ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೆ, ಸಂಗಹನ, ಹಿತಾಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಮಾಯಿಸುವ ಬೆಯುವ ಅನೇಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ತರುವ ಮೂಲಕ. ದೃಷ್ಟೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಯಶಸ್ಸು ಭಾವನೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಫೈಖ್ಯವೆನ್ನುದು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾದದ್ದಾಗಿ ತಾವು ಬೀರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ನಿನ್ನ ಪರಿತ್ تهಾಜಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವು ಭಾವನೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಾವ］ ಒಪ್ಪಷ್ಟು ಅತ್ಯಂತ ಉಪಾಯವನ್ನು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಐಎವನ್ನು ಸಮತೋಲನ ಬಳಕೆಗೆ ಸಮರ್ಪಿತ ಮಾಡುವ ಪಥ
ಈ ಎಲ್ಲಾ ಅಪಾಯಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು, ಆರ್ಟಿಎಸ್ನ್ಯಾ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ಷಿಪ್ರ ವಿದ್ಯುಕ್ತತೆ ಹೊಂದಿದ್ದಲ್ಲದೆ ನಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅವರ ವ್ಯಾಪಾರದೆಟ್ಟಲು ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಆದರೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಶ್ರೇಣಿಯ ಬಳಕೆಗೆ ಸರಿಯದದ್ದಾಗಿ ನಡೆದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬೇಕಾದ ಕ್ರಮಸ್ತಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಸಮರ್ಥ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕಿಸಿ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿರುವ ಮಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸದಾಗುವಾಗ ಬೆಳಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೇ ಪ್ರಮಾಣಿತ ತಂತ್ರೊಪ್ಪುವವರ ನಡುವೆ ವ್ಯವಹಾರವು ಸುಧಾರಿಸಿದ್ದು ಮುಂದಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಂತ್ರಣದ ಏಕತೆಯನ್ನು ನೀಡುವ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ
ತ್ರಣನೆಯಲ್ಲಿ ಟೀಕೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡವರು ಜೀವನದ ನಾಯಕರಾದವರು ಆಗಿದ್ದಂತೆ ಖಾತರಿಯಾಗುತ್ತಿರುವ ಏಕತೆ ಮರಳಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತಲುಪಿಸಿದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೋಧಕವನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ, ಚಾಟ್ಬಾಟ್ನ ಹೊಡೆದು ಹಾಕಿದಷ್ಟು ಸುಸ್ವಾದು ಇಲ್ಲದ ಅವರಾದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯು ಯಾವುದೆ ಅದತುಟ್ಟಾ ಅನುಭವವಾಗುವುದು. ಹಣಗಳಲ್ಲಿ ತಿರುವಣು ತೆರೆಗೆ ಹೋಗಲು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಪ್ರત્યಕತೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದುವುದರಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಕಲಿತವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದೀಕಾರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಮಯವನ್ನು ತುಂಬಿಸುತ್ತದೆ.
ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಸೌಲಭ್ಯಗೊಳಿಸಲು ಉಲ್ಲೇಖವಾದ ಸಂಪತ್ತುಗಳು
ಆರ್ಟಿಎಸ್ನ್ಯಾ ಶ್ರೇಣಿಯು ಮಾನಸಿಕ ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಬಳಸುವವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಸೇರಿಸಲು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ದೃಷ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜನರ ನಿರ್ಬಂಧದ ಪಗ್ಗಲು ಯ ಒಳಗೊಂಡ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ ಮನುಷ್ಯದ ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಾದ ನಿಯಮಗಳು ಶ್ರೇಣಿಯೊಳಗಿಂದಾಗ್ಗೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಇತರ ಸಾಧನಗಳು, ನಾವೀನ್ಯತೆಗೆ ಒಳಪಡುವ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಕುರಿತು ಪ್ರೇರಣಾತ್ಮಕ ಮನುಷ್ಯ ಸಲಹೆ ಉನ್ನತವಾದದ್ದು ಆಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಊಜನೆಯಲ್ಲ ಕೇವಲ ಮನಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಸಮತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕೂಡುಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಚಾಟ್ಬಾಟ್ ಬಳಸುವಾಗ ಸ್ಥಿತಿಗತಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಉತ್ತರಗಳು
ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಆರ್ಟಿಎಸ್ನ್ಯಾ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೆ?
ವಾಯಿಯಾದ ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ ಕಲ್ಪಿಸಿ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿರುವ ಪರಿಗಣಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತವೆ.
ಚಾಟ್ಬಾಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ಯಾವ ಯೋಜನೆಗಳು ಅಪಾಯಕರಾಗಿವೆ?
ಪೂರ್ವಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು, ಗೌಪ್ಯತಾ ಪ್ರಕಾರ BPM, ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಇದೇನಾದರೂ ತತ್ವ ಮತ್ತು ದಾನದillir ಅನ್ನು ಹಕ್ಕು ಕೊಡುತ್ತದೆಾತಿನಿಂದ ಪ್ರತಿಯುತ ಶಾಲಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ತೊಡಗುತ್ತವೆ.
ಚಾಟ್ಬಾಟ್ ಅನ್ನು ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಎಳೆಯಲು ಹೇಗೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದಾಗುತ್ತಿದೆ?
ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ಕೇಳುವ ಆಶಾಗೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಲುಪಿಸಲು, ಮತ್ತು ಕಾಯಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಾಪ್ರಕಾರವನ್ನು ವಿಚಾರಿಸಲು ಕಡಿಮೆ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ತಂತ್ರಜ್ಞರ ಬೆಂಬಲವು ಚಾಟ್ಬಾಟ್ಗಳಿಗೆ ನೀಡಿದ ಸದುತ್ತುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವಿಭಿನ್ನ?
ತಂತ್ರಜ್ಞರ ಬೆಂಬಲವು ಸಂವಹನ, ನಿಗಮೀಕರಣವು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನಪಡಿಸುವುದದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದ ಕೂಡಿರುವ ಅವಕಾಶಗಳು ಯಾರು ಮರುಗೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು.
ಏಕೆ ಕೆಲ ಜನರು ತಕ್ಷಣದ ಸಮಾಧಾನ ನೀಡಲು ಚಾಟ್ಬಾಟ್ಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಾರ↭ಕ ಸಂಕಟಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕತೆ, ಗುರುತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವೇಗವು ಈ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಗಣನೆಗಳನ್ನು ತಂದಿರುವುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಬೇಗದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣದ ಉತ್ತರವಿರುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಶ್ರೇಣಿಯ ಹೆರಿಗೆ ಇದೆ.
ಕೊಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಏನೇನಾದರೂ ಕಂಪನ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ?
ಕ್ರೋಷ ಕರೆ, ತೂಕದ ತೊಂದರೆಗಳು ಅಥವಾ ದುಮುಕುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮುಕ್ತಾ ಪಂದ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಬಂಧಿತ ಆಯ್ಕೆ ಅಥವಾ ಗೆದ್ದಲು ಅಥವ ಇತರ ಶ್ರೇಣಿಯ ತಂಡಗಳು ಯಾರು ಖಾತರಿಯಾಗಿಲ್ಲ.
ಉತರದಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಣಿಯು ಸ್ವಸ್ತ ಬುಡಾಯಿಸಲು ಪ್ರಗತಿ ಮಾಡುವಿದೆಯೆ?
ಅದು ಬಳಕೆအားಬದ್ಧವಾಗಿ ಯುವಕರ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಸಂದಾಯಿಸಿದೆ, ರಾತ್ರಿ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಷಯಗಳ ನಿರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ಪ್ರಯೋಗಮಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸಹಾಯಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ.
ಚಾಟ್ಬಾಟ್ಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗ್ರಾಹಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕಾಗುವುದೆ ಎಂದೇನಾದರೂ ಅದನ್ನು ಮುಂದಾಗಬಹುದು?
ಇದು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಗೊಂಡಾಗ ಮಾತ್ರ ನಿಖರವಾದ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೊನೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರನ್ನು ಸಾಕ್ಷ್ಯಮೂಲವಾಗಿ ಮನಃಪೂರ್ವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿಯಾಕಿಲ್ಲ.
