ಅಂಗ್ಲ್ಯಾಂಡಿನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಹುದ್ದೆಗಳಲ್ಲಿ ಕൃതಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ

ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆನ ವಿಲೀನವು ಪರಂಪರಗತ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಒಡ್ಡುತ್ತಿದೆ. இಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ, ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ಯುಗವನ್ನು ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. _ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ವಾಗ್ದಾನ ಕೊಡುತ್ತಿದೆ_ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದ ನಡುವಿನ ಸಮತೋಲವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. _ಆದರೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಲಂಬನೆ ವೈದಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯವೂ ವಿಚಾರೋತ್ಪಾದನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ_. ಈ ಬದಲಾವಣೆ, ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವಂತೆ ಉತ್ಸಾಹವಾಯಿತು, ಹಣಕಾಸಿನ ಕೊರತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಭಾಗವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಬಳಕೆ

ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈಗ ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ದಿನಚರಿಯ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ (ಐಎ) ಒಳಸೂಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ, ಬಿಬಿಸಿ ವರದಿ ಮಾಡಿದಂತೆ. ಈ ಪ್ರಾಯೋಜನೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ (DfE)ಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಅವರು ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಕಡಮೆ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದು ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದ್ದರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತಗೊಳಿಸಲು ಅದರ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ನೆರವಾದ ಬೆಂಬಲಿತ ಉತ್ತೇಜಕವಾದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾದರೂ ಆಗಿದ್ದವು.

ಐಎ ಕುರಿತು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

2023ರ ಅನುಭವದಲ್ಲಿ ನೆರವೇರಿಸಿದ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಪ್ರಜ್ಞೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ದಿನಚರಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಐಎ ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿವಳಿಕೆಯು ಶ್ರೇಯಸ್ಕಯಿಂದ ಜೊತೆಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ಶ್ರೇಯಸ್ಸಿನ ಬಹಳಷ್ಟು ಪಾಲುಗಾರರು ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ಇರಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಟಾಪ್, ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಮೇಲೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಹೊಂದಿರುವ ಕಂಪನಿಯ ಪ್ರ發ಪಕ ರಿವೀಸ್ ಸಹ ದರ್ಶನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಹುತಾತ್ಮಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸ್ವೀಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರಾಜ್ಯದ ಷರತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಧಿಕಾರವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಸದುಪಯೋಗಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ತಿಳಿವಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ಅನುಕೂಲಗಳು, ಶ್ರೇಯಸ್ಕ ಯಶಸ್ಸಿನ ತನಕ ಸಲಹೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಹಾಗೂ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಲು ಅತ್ಯಂತ ಸಾವಸ್ಯ ಮತ್ತು ವರದಿ ಎಂದು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಮ್ಮ ಅನುಭವದಲ್ಲಿ ಐಎ ಅನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಂಡು教師ಕರ್‍ಗಟರು ನೀಡಿರುವ ವಿಭಾಗದ trabalhadorನಗರಾಂಕಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಕಾಣಬಹುದು,ಇದು ಅವರಾಗಿರು ಬೇಡಿಕೆಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ

ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲ ಧನ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರಕಾರ, 36 % ಶಿಕ್ಷಕರು ಈಗಾಗಲೇ ಬರ್ನ್‌ ಔಟ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ನಲ್ಲಿ ಬೈಕಿನಿಂದ ದುಡಿಮೆಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಸೇರಿಸಿದಾಗ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ನಿರಾಳಕ್ಕೆ ಈ ಶ್ರೇಯಸ್ತರಂತಹವೇತ್ತ ತಮಗೆ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ನೀಡುವಂತೆ, DfEಫ್ ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುವ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಅಥಿತ ಮತ್ತು ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ

ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆಯ ವ್ಯಾಪಕವನ್ನು ಶಾಲೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಖಯ್ಯಕ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಖ್ಯೆ ವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದು. ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, 33 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕ್ಲಾಸುಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಭರತಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಭರ್ತಿ ದರ, 8,8 % ಎಂದರೆ, ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಸಮೃದ್ಧವಾಗಾಗಲು ಕಷ್ಟ ಕಾಣಿಸಲು ಬಹಳ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಖಾಲಿ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಪುನಃತಂದ್ಧಾ ಪ್ರಕಾತವಾಗಿ, ಇದು ಶಾಲೆಗಳ ಖರ್ಚನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥನೆಯನ್ನು ಕಠಿಣವಾಗಿ ತಂದುಬರುತ್ತದೆ.

ಐಎ ಬಳಕೆಯ ಎಚ್ಚರಿಕೆಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕರು ಐಎವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಶ್ರೇಷ್ಟಾನಗೊಂಡವನೂ ಉತ್ತಮಸ್ತ್ಮ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಂತಾಗಬೇಕಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾದವು ಕರ್ತ.OptionPanelನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿಧಿಮಾಡಿದ ಹಕ್ಕಿಯ ಖಾತೆಯ ಅನಾರೋಗ್ಯವನ್ನು ಮೇಲ್ಕಂಡ ಶ್ರೇಯಟ್ಕಿಮೆಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಐಎ ಮೂಲಕ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು

ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶ್ರೇಯ ಸಮರ್ಥನೆ કાર્યક્રમಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಗವರ್ನ್ಮೆಂಟ್ ಪ್ರಮಾಣಿತವಾಗಿ ಅಭಯವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಬೆಂಬಲ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿನ ಊರ್ಜಿತ ಜನಾಂಗವು ಕುರಿತಾದ ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿಷಯಗಳು ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಗೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಅವಸಾರ್

ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬರುವ ಸಕ್ರಿಯ ಖಂಡಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಶ್ರೇಯವನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಶ್ರೇಯ್ಮಾರ್ಗಗಳಾಗುತ್ತಿದೆ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಘ (NAHT) அதிகாரಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದೆ, 2009 ರಿಂದ 2022 ರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಹೂಡಿಕೆ ಬಜೆಟ್ ಶ್ರೇಯಕಛಲ್ಲು ಇದೆ, ವೆಚ್ಚದ ಸಂಖ್ಯೆಯ 29 % ಕಡಿಮೆ ಆಗಿದೆ. ದ್ರವ್ಯ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆ 9 %ನ ನಿರ್ಣೀತ ನೋಡವೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಒಂದು ಅಂಗೀಕಾರದ ಬಾಧ್ಯತೆ ಬೆಲೆಯಿಂದ ವೇತನ ಮತ್ತು ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬಂಡವಾಳ ಮೂಲಗಳ ಬೇಕು. ಆದರೂ, ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಾರ್ಥಕತೆಯ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಸ್ವೀಕಾರಕ್ಕೆ ಕಠಿಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಐಎ ಬಾಲ್ತಿಯೊಳಗಿನ ಆದೇಶವು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅದು ಶ್ರೇಯಗೊಳಿಸಲು ಸ್ವೀಕಾರದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆಯೇ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸಮಾನಾಂತರ

ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಬಳಸಬಹುದೇ?
ಹೌದು, ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾಗಿದೆ, ಇದುವರೆಗೂ ಇದು ಕಡಿಮೆ ಮೊತ್ತದ ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿರಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಐಎಗೆ ಯಾವ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು?
ಶಿಕ್ಷಕರು ಐಎವನ್ನು ಪಾಠ ಯೋಜನೆ, ಶ್ರೇಯ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ತಂದೆ-ತಾಯಿಗಳಿಗೆ ವರದಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು.

ಐಎ ಬಳಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಭಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ?
ಐಎ ಬಳಸುವುದು ಕಾರ್ಯಭಾರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ಒತ್ತಾಳಿ(volume.to) ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೆಸ್ ಇತ್ಯಾದಿ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಇಲಾಖೆ ಹೇಳುತ್ತಿದೆ.

ಈ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಬಳಸಲು ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರಾ?
ಐಎ ಬಳಸುವ ತರಬೇತಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಲುಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ವರ್ಣನೆಯ ಶ್ರೇಯ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟತೆಗೆ ಅರಿವನ್ನು ಹೊಂದಿದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಳಸಿದ ಉಪಕರಣಗಳ ಸುರಕ್ಷತಾ ಹಾಗೂ ಶ್ರೇಯತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಬಳಕೆಯ ನಿರೀಕ್ಷಾ ಸುರಕ್ಷಿತ ಆರ್ಥಿಕತೆ ಯಾವುದೇ?
ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಬಳಕೆಯ ನಿರೀಕ್ಷಾ ಸುರಕ್ಷಿತ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕಾದರೂ, ಶ್ರೇಯವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಶ್ರೇಯ ಆತ್ಮಾ ಸಂದೇಶಗಳಾಗಿತ್ತು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಶ್ರೇಯಗಳಾಗಿ ಆರೈಕೆ ಪಡೆಯುತ್ತಾರಾ ?
ಜೈವಿಕ ನಿಹಿತ(enabled) ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಯಥಾರ್ಥದಲ್ಲಿರುವ ಶ್ರೇಯಾತ್ಮ ಹೊಂದಿರುವಂತೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಯಾವುದೇ ಕೇಳಿದೆ.

ಬ್ರಿಟನ್‌ ರಾಜ್ಯದ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಕೃತಿಮ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಜನಣೆಬಿಡಿದಿರುವ ಅದ್ಭುತವಾ?
ಬ್ರಿಟನ್ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕೊರತೆಯುದ್ದಿಷ್ಟ, 8.8% ಶ್ರೇಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಬರಿಯನೆ ಕಡಿಮೆ ಕಾರ್ಯವು ಕಷ್ಟದಿಂದಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಚಾಲನೆಯ ವಿಭಾಗದ ಕಾರಣ ವಿದ್ಯಾ ಯಂತ್ರಗಳಾದರೆ ತರಬೇತಿಗೆ ನಿಧಾನ ಗಾತ್ರ?
ಶಾಲೆಯ ನಿಧಿಗಳ ಪ್ರಸರಣವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಷಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಐಎ ಮತ್ತು ಇತರ ಶ್ರೇಯ ಪರಿಹಾರಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸಹ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ.