ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದಕಗಳು ಕೈಯ ಕನ್ನಡೀಕರಣಕ್ಕೆ ಇತರ ಕಲಿಕಾ ಅನುಭವಗಳ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ

ಕಾಂಡ ಸೇರುವ ರೊಬೊಟಿಕ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಳು ಕೃತಕ ಕೈಯೊಂದೆ learning ಹೂಡಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಕರ್ಷಕವಾದ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನೊಂದನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತವೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಒಂದು ಆಕರ್ಷಕ ಪರಾಧೊದಲು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ: ಅಧ್ಯಯನ ಅನುಭವಗಳ ಕ್ಕಾನ್ಕೆಂದುರುವ ಕ್ರಮ ಸ್ಪರ್ಶದ ಸಂವೇದಕದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾಣಿಕೆಗಳು ಕೃತಕ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧವಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಡ್ಡುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧಕರು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮೇಲೆ ನಿರ್ವಹಣೆ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಅನುಭವದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ಪರ್ಶದ ಸಂವೇದಕಗಳ ಬಳಕೆಯೇ ಕೇವಲ ಕೌಶಲವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಲು ನಿರ್ಧಾರಶೀಲವಾದ ಪ್ರಮಾಣವಲ್ಲ.

ಸ್ಪರ್ಶದ ಸಂವೇದಕಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ತಾಣದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ

ಇತ್ತೀಚಿನ ಅಧ್ಯಯನವು ರೋಬೋಟಿಕ್ ಕೈಗಳು ಹೀಗಲಂತೆ ಮಾತ್ರವೇ ಸ್ಪರ್ಶದ ಸಂವೇದಕಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧಾರ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿತರ್ಬಿ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯ ಸಂಬಂಧಿಕ ವಾಲೆరోಲಾಬ್ ಯಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧಕರು ರೋಬೋಟಿಕ್ ಕೈಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಅನೇಕ ಕಠಿಣ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಓದಿನ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಕುರಿತ ಪ್ರಶ್ನೆ

ಸಂಶೋಧಕರು, ರಾಮಿನಾ ಮೀರ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಕೋ ವಾಲೆರೋ-ಕುೇವಸ್ ಸೇರಿದಂತೆ,ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: ಕೈಯ ದಷ್ಟೀಕರಣಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಹಾಗು ಆ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನ ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ? ಸೈನ್ಸ್ ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ జర್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಅಧ್ಯಾಯನವು “ಜತ್ತ” ಮತ್ತು “ಶಿಕ್ಷಣ” ನಡುವೆ ಚರ್ಚೆಗೆ ತಲುಪಿಸುತ್ತವೆ ‘ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ” ಮತ್ತು ಮೆಶಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ನಾವು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು.

ಅನೀಕಕಾದ ಪಣ

ಅವರ ಅನುಭವಗಳು ಅಧ್ಯಯನವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ನಿಖರವಾಗಿ, ಕಲಿಯುವ ಅನುಭವಗಳ ಕ್ರಮ, ಕರೆಗೂ ಹಳೆಯವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಧ್ಯಯನವು ಆಂಗಸಾಲೆಯ ತೀವ್ರ ಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸದವಾದರೂ, ನಿಖರವಾಗಿ ಇದು ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎಂಟರ್ ಮಾಡಿದ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು

ಸಂಶೋಧಕರು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಈ ವಿಷಯವು ಕೃತಕ ಕೈಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯಲ್ಲಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಾದಂಬರಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಕ್ರಮ, ಟ್ರೈನಿಂಗ್ ನಲ್ಲಿ, ಕೃತಕ ಕೈಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಒತ್ತಣೆಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಲೆರೋ-ಕುೇವಾಸ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಈ ಯಂತ್ರ ಮತ್ತು ಜೀವಜಾತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂದೇಶವು ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಿರುವ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹರಿದುಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ರೀತಿಯಿಂದ ಕಷ್ಟ ಕಾಯಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಸಂತೋಷಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಹಯೋಗ

ಈ ಶೋಧವು ಕCaliforniaಯ ಫಿಡರ್ಸ್ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯ ವಿಶ್ವವಿಧ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲಿಫೋನಿಯ ಸಾಂಟಾ ಕುಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಡುವೆ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಉತ್ಪತ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪಾರ್ಮಿಟಾ ಓಜಾಗಿಹಿ ಮತ್ತು ರಾಮಿನಾ ಮೀರ್ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಮೈಕಲ್ ವಿಹ್ನರ್ ಅವರಲ್ಲಿರುವ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಹಕಾರಿ ಕುಟುಂಬವು ವಿಭಿನ್ನ ಶ್ರೇಷ್ಠಗಳು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಶೋಧವನ್ನು ಧಾರಾವಾಹಿಯಾಗಿ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ.

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಾಗಣೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ

ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ನಿರ್ಣಯಗಳಾಗಿದ್ದ್ಪoಳೆಗಳಲ್ಲಿಯ ಹಲವು ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತವೆ. ಮನುಸ್ ಏಐಯಂತಹ ಯೋಜನಗಳು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಾಧಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವ, ಮತ್ತು ಚರ್ಮವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಸಂವೇದಕಯಂತಹ ಹೊಸತೆಯ ಮೂಲಕ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದ ವಸ್ತು ಆಚರಣೆಯಿಂದ ಒತ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಮೇಲಿನ ಪರಿಣಾಮಗಳು

ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮಾನವನಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ಫ್ಲೆಕ್ಸಿಬಲ್ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯುವ ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಕೋರ್ಸುಗಳನ್ನು ನಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಗಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ, ಕೃತಕಳದ ಪ್ರೌಢಿಮೆಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ರೊಬೊಟಿಕ್ ಕೈಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಕುರಿತ FAQ

ಸ್ಪರ್ಶದ ಸಂವೇದಕರು ಮತ್ತು ರೊಬೊಟಿಕ್ ಕೈಗಳ ಕುರಿತು ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವೇನು?
ಅಧ್ಯಯನವು ಕ್ಯಾಲಿಕ್ರಿಯಮ್ ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಅನುಭವಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುವ ವಿಧಾನವು ತನ್ನ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುವ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಸಂಶೋಧಕರು ಸ್ಪರ್ಶದ ಸಂವೇದಕಗಳು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸಿದರು?
ಸಂಶೋಧಕರು ಮೂರು ಕೈಗಳ ವಿಭಾಗ ಹೊಂದಿರುವ ರೊಬೊಟಿಕ್ ಕೈಗಾರಿಕೆಯ ಕಲಾಪವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿದರು, ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.

ರೊಬೊಟಿಕ್ ಕೈಯ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಿರುವ ಪಾಥ್ಮಿತ ಬರೆಯುವುದು ಯಾಕೆ ಮುಖ್ಯ?
ಈ ಪರಿಣಾಮವು ರೊಬೊಟಿಕ್ ಅಖಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಪ್ಟಿಮೈಸಿಷನ್ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ನಿಖರವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಶ. ಬಳಸುವ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಿಸ್ತಾರದಲ್ಲಿ ಬಲವಾಗಿ ಪರಾಯಣ ತಾತ್ವಿಕ ಪರಿಣಾಮ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಹೇಗೆ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕೌಶಲವನ್ನು ವಿವರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರ健ಬೇಕಾಗಿದ್ದು?
ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವ ಮತ್ತು ಓರ್ಧಿಸುವಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು, ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸಿಸಿ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಪಡುತ್ತೆ.

ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ಪ್ರೋಥೆಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಯಾವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ?
ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಕ್ಷಿಪ್ತರು.

ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತವೆ?
ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ರಾಮಿನಾ ಮೀರ್ ಮತ್ತು ಅಲಿ ಮರ್ಜಾನ್‌ಜಾದರಿಂದ ವಾಲೆರೆಲ್ಲಾಬ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ಡೆಂಪೋಸ್ಕ್ ರಾಶಿಗಳು ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಜಿತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ.

ಇಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾದರಿಸುತ್ತದೆ?
ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ಯಂತ್ರ ಕಲನಾಕಾರ ಸೀಮಾ ಮತ್ತು ಜೀವಜಾತಿಗಳು ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಹಳೆಯಿಂದ ಬೋಧನೆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಗವಂತನಾಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಕ್ಕೂ ಜೊತೆಗೆ ಬಂದಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ.