MITの建築・都市計画学校は、学問的卓越性へのコミットメントによって際立っています。2025年には、7人の教員が名誉ある昇進を受け、その研究と教育が環境に与える影響を証明しています。これらの昇進は、*建築、都市研究*、および*メディアアート*という3つの学科にわたります。
これらの栄誉は、革新への探求を反映しています。 授賞された教員は、建築、技術、社会の交差点における重要な貢献で際立っています。 これらの進展は、持続可能な環境を形作るための学校のコミットメントを強化します。
*彼らの専門知識は*、世界中のコミュニティの未来を再考するのに貢献しています。
建築・都市計画学校：教員の評価
建築・都市計画学校（SA+P）内の7人の教員の学術的昇進は、卓越性への機関のコミットメントを示しています。これらの昇進は2025年7月1日から有効です。3つの昇進は建築学科から、3つは都市研究および計画から、1つはアートおよびメディア科学プログラムから来ています。
建築学科
マルセロ・コエーリョ
マルセロ・コエーリョは実践の准教授の称号を受けます。デザイン・インテリジェンス・ラボのディレクターとして、彼は人間と機械の知性の交差点を探求します。彼の革新的な仕事は、光に基づくインスタレーションやフィジカルコンピューティングの理解を深めます。コエーリョは二つのアース・エレクトロニカ賞と、Fast Companyのデザインによるイノベーション賞を受賞しています。
ホリー・サミュエルソン
ホリー・サミュエルソンは非テニュアの准教授に昇進します。彼女の学術的貢献には、40以上の査読付き出版物が含まれています。彼女の業績には、エネルギーと建物ジャーナルによる最優秀論文賞があります。サミュエルソンは建築技術の権威として認められ、ワシントン・ポストやボストン・グローブといった有名なメディアに取り上げられています。
ラフィ・セガル
ラフィ・セガルは、建築デザイン分野での素晴らしい業績により正教授に昇進します。彼のキャリアには、ヴィラ003（ORDOS 100シリーズ）からウガンダのキトグム平和博物館まで、多様なプロジェクトが含まれています。現在、彼はイスラエルのキブツで新しいコミュニティを計画し、アルフレッド・ノイマンの建築に関する展示を組織しています。
都市研究と計画学科（DUSP）
カルロ・ラッティ
カルロ・ラッティは実践の教授として知られています。センサブルシティラボのディレクターであり、デザイン事務所のカルロ・ラッティ・アソシエイツの共同創設者です。彼の研究は広く発表され、ヴェネツィア・ビエンナーレやニューヨーク近代美術館などの著名な機関で展示されています。彼の2つの注目プロジェクト、デジタル水パビリオンとコペンハーゲンのホイールは、TIME Magazineによる「今年のベスト発明」にランクインしています。
アルバート・サイゼ
アルバート・サイゼは正教授に昇進します。彼はMITの都市経済学ラボを指導し、不動産市場のダイナミクスと都市経済に焦点を当てています。彼の研究は、都市の発展に影響を与える世界的な人口動向を含んでいます。同時に、彼はフィラデルフィアの連邦準備銀行で客員研究者として活動しています。
デリア・ウェンデル
デリア・ウェンデルは現在非テニュアの准教授です。彼女の研究分野は、紛争や災害後の地域社会の修復の形を涵養しています。彼女は学際的な仕事に取り組み、アフリカの都市計画や空間政策といったテーマを扱っています。ウェンデルは修復のための記憶の地図プロジェクトを管理し、DUSPの学術誌プロジェクションズの編集長です。
メディアアートとサイエンスプログラム
デブリナ・サルカー
デブリナ・サルカーは非テニュアの准教授として昇進し、ナノ・サイバネティック・バイオトレック・ラボのディレクターを務めます。彼女はナノエレクトロニクスと生物学を融合させ、超薄型量子トランジスタといった革新的な技術を生み出しています。彼女の仕事は、国立衛生研究所所長の新しいイノベーター賞やIEEE早期キャリア賞を受賞しています。
よくある質問
2025年に建築・都市計画学校の教員に与えられる学術的昇進にはどのような種類がありますか？
2025年、建築・都市計画学校は建築、都市研究、計画の各学科およびメディアアート・サイエンスプログラム内で教員の昇進を行います。
建築・都市計画学校ではどのように教員が学術的昇進の対象に選ばれますか？
教員は、研究、教育、および各自の分野における革新への卓越した貢献によって選ばれ、学術コミュニティやその先を含む影響を示すことが求められます。
2025年に、教員の昇進をもたらした具体的な業績は何ですか？
業績には、査読付き雑誌への出版、権威ある賞、デザインや都市計画において世界的な影響を持つ研究プロジェクトや展示が含まれます。
昇進には、昇進した教員に新たな責任が伴いますか？
はい、過去の貢献に対する認識に加え、昇進した教員は学生のメンターシップや研究プロジェクトや学術的イニシアティブの指導など、新たな責任を任されることがあります。
これは建築・都市計画学校の評判にどのように影響しますか？
教員の昇進による評価は、学問的卓越性と建築・都市計画分野における革新に対する学校のコミットメントを示すことで、学校の評判を強化します。
これらの教員の昇進は、2025年に学生にどのような機会を提供しますか？
教員の昇進は、学生が著名なメンターから学び、革新的なプロジェクトにアクセスし、研究分野の現在のトレンドに対して豊かな視点を得る機会を広げます。
