學生對人工智能的使用引發了對他們學術發展的嚴重擔憂。最近的一項調查揭示了年輕人持續的焦慮，他們將這項技術視為對他們創造力的威脅。令人深思的結果突顯了一些關鍵問題，特別是在真實學習面對人工智能帶來的方便之間的挑戰。
學生對人工智能的擔憂
最近的一項調查揭示，學生對人工智能對他們的學習能力的影響感到擔憂。根據牛津大學出版社委託這項研究的結果，多數13到18歲的學生定期使用人工智能工具來完成學業。確實，80%的受訪學生表示在學校作業中使用這些技術。
對人工智能工具的負面看法
從學生的回答中出現了一種明顯的擔憂。大約62%的人認為使用人工智能對他們的發展和學校能力產生了負面影響。相當可觀的比例，即每四名學生中就有一名，承認人工智能使得獲得答案變得過於容易，這使他們不願意付出必要的努力。
對創造力及解決問題的影響
參與者還表達了對人工智能對其創造力的影響的保留。近12%的學生表示使用人工智能限制了他們獨立思考的能力。其他注意到的問題包括解決問題和進行創意思考的能力下降。這些看法引發了有關人工智能在教育中長期影響的問題。
理解技術使用
人工智能專家亞歷山德拉·托梅斯庫強調學生在他們的觀點上展現的成熟性。大約60%的學生認為人工智能工具促使他們抄襲而不是創造原創作品。這一觀察表明學生對他們教育目的及使用這些技術的危險有著敏銳的認識。
學生的擔憂與教師的角色
一個顯著的觀察：近一半的2000名受訪學生表示擔心他們的同齡人秘密利用人工智能作弊，通常教師毫不知情。許多人希望教師能提供更好的指導，教導他們如何適當使用人工智能。這一需求突顯了在辨別這些工具所提供結果的可靠性方面進行指導的必要性。
教師的反應
伯明翰一所學校的副校長丹尼爾·威廉姆斯證實，調查結果與他的實際觀察相符。學生們認識到人工智能在創造力、複習和問題解決方面的價值，但往往將其視為捷徑，而不是一種真正的學習工具。這一現象尤其顯著，因為只有31%的學生認為人工智能不會對他們的能力產生負面影響。
人工智能在學習中的好處
儘管擔憂佔主導地位，某些學生發現他們的能力因為人工智能而得到優化。約18%的人表示這些工具幫助他們更好地理解問題，而15%的人則認為它們促進了新想法的生成和更豐富的思考。一名15歲的學生提到，人工智能使她更好地理解數學概念並能解決更複雜的問題。
對思維速度的影響
一名14歲的學生分享了他的經歷，指出人工智能讓他的思考速度提高了。這一證詞突顯了人工智能工具的一個有趣方面，這可以用來改善學習，同時引發對傳統教學方法的質疑。這些話語傳達了對教育領域技術進步的欣賞中的二元性。
關於人工智能對學生學習能力的影響的常見問題
學生真的認為人工智能對他們的學習有害嗎？
是的，根據一項研究，62%的學生認為使用人工智能對他們的技能和學術發展有負面影響。
學生擔心使用人工智能的原因是什麼？
學生提到，這讓他們容易找到答案，這可能促使他們不願意為自己學習付出必要的努力。
人工智能如何限制學生的創造力？
一些學生表示，人工智能限制了他們的創造性思維，導致依賴技術提供的解決方案，而不是他們自己的思考。
教師對學生使用人工智能的看法是什麼？
教師注意到學生期望獲得有關人工智能使用的指導，這表明他們希望更好地理解如何將其有效地融入學習中。
學生認為使用人工智能可以發展哪些技能？
儘管存在擔憂，許多學生表示人工智能幫助他們探索新想法，更好地理解某些問題並改善其問題解決能力。
學生對於在學習中適當使用人工智能有何建議？
學生希望教師能更多地協助他們判斷人工智能所提供的答案的可靠性，並學會有效使用它。
學生因為同齡人秘密使用人工智能而感到競爭嗎？
是的，幾乎一半的學生擔心他們的同學秘密使用人工智能來完成學校作業，這使得個人努力和技術幫助之間的區分變得困難。
