人工智能工具的崛起正在彻底改变教育格局。学校面临着一个重大挑战：在宝贵的帮助与明显的作弊之间划清界限。先进技术的使用成为了双刃剑，引发了对学术诚信日益增加的担忧。
人工智能正在根本改变学习方式。 这种动态环境对教师和学生施加了前所未有的压力。面对这一技术进步，必须重新定义伦理标准。 迫切需要一个明确而清晰的框架成为了不可避免的问题。如何在不牺牲学术价值的情况下调整教育，使之适应新的现实？
人工智能在教育机构中的崛起
人工智能（AI）工具正逐步融入教育领域，为教师和学生创造了复杂的挑战。许多机构发现，像ChatGPT这样的平台的易用性改变了传统学习的动态。教师们如今必须重新思考其评估和教学方法。
面对作弊的教学适应
教师们一致认为，使用人工智能进行写作对学术诚信构成了真正的挑战。瓦伦西亚高中的教师凯西·坎尼强调，家庭作业已经成为作弊的温床。学生们倾向于借助人工智能工具撰写论文，从而改变了他们与学习工作的关系。
在这种情况下，评估方法也在适应。坎尼倾向于在课堂上进行写作，通过监控软件监控学生的屏幕。他还教导学生将人工智能作为学习工具使用，旨在引导他们以建设性的方式而非欺诈性方式使用这项技术。
帮助与作弊之间的模糊界线
学生在使用人工智能工具时面临着道德困境。一些像莉莉·布朗这样的心理学学生质疑向人工智能求助以梳理自己的想法的合理性。帮助与欺诈之间的边界并不明确，给年轻人带来了日益增长的困惑。
学校的指导方针往往缺乏清晰性，这加剧了这种不确定性。教师们对人工智能工具的看法存在分歧。例如，有些人承认使用Grammarly等应用程序来检查语法，而另一些人则坚决反对。
针对人工智能变化中的学校政策
随着人工智能工具的兴起，多个教育机构已发布新的指导方针。最初，许多人在ChatGPT发布后禁止使用人工智能。最近，关于这些技术角色的看法有所变化。
被呼吁围绕人工智能建立标准的学院开始出现“人工智能素养”这一概念。这需要在考虑人工智能所带来的力量与挑战之间达到平衡。加利福尼亚大学伯克利分校最近向教师们发送了有关如何将这些新标准融入其课程大纲的信息。
走向更综合的评估
面对与人工智能相关的学术规则日益增多的违规行为，教师团队必须重新思考其方法。人工智能工具的使用使得学术诚信规则的执行更加复杂。一些机构放弃了家庭作业，转而采用在控制环境中进行的评估。
像卡内基梅隆大学的艾米莉·德杰这样的教师采用了基于限制浏览器的课堂测验，以防止不当使用人工智能。这一策略旨在创建一个严格的框架，以确保公平的评估，符合学术期望。
新教育时代的挑战
将人工智能融入教育实践并非没有后果。教师必须在鼓励有效使用这些技术与保持学术标准之间游刃有余。课程大纲的表述呼吁谨慎，强调了对这一数字革命管理的担忧。
高等教育机构继续追求有关使用人工智能工具的可行法律框架。维持学术诚信的责任同样依赖于规则的澄清与教学实践的演变。
常见问题解答
关于使用人工智能工具在教育中的主要关注点是什么？
主要关注包括作弊的风险、对学术诚信的定义混乱，以及教师在评估学生作业时面临的困难。
教师如何区分人工智能的可接受使用与作弊？
教师应制定有关人工智能使用的明确指南，同时调整其评估方法，以适应数字工具的使用。
学校完全禁止使用人工智能吗？
不，越来越多的学校采取一种平衡的方法，鼓励人工智能作为学习工具的使用，而不是完全禁止。
学生如何在学习中以道德方式使用人工智能？
学生可以使用人工智能来补充研究、组织想法并获取对难以理解的文本的澄清，只要他们不利用人工智能完全撰写他们的作业。
人工智能对学生写作技能的发展的影响是什么？
对人工智能的过度依赖可能会损害写作技能的发展。教师应在课堂上融入写作练习，以增强这些技能。
教育政策如何在人工智能进步中发展？
政策发展缓慢，学校与专家合作制定有关人工智能在学习中的使用的明确政策，试图平衡其好处和风险。
人工智能工具真的可以帮助防止作弊吗？
是的，通过将人工智能工具整合到教学中，教育者可以教学生如何以建设性的方式使用这些技术，从而增强他们对学科的理解而不是促使他们作弊。
