ದಕ್ಷಿಣಕೊರಿಯ ಅವನತಿಯ ಯಂತ್ರಮಾನವಗಳ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ

ದಕ್ಷಿಣ ಕೊರಿಯದ ಹೊಸಗಡೆಯಿಂದ ಕೃತಿಕಾ ಆಧಾರಿತ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಯೋಜನೆಯ ಸ್ಥಗಿತ ಮಾಡುವ ನಿರ್ಧಾರವು ನೂತನ ಡಿಜಿಟಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತದೆ. *ಇವು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅಯೋಗ್ಯವಾಗಿ ಯೋಜಿತವಾಗಿ*, ಮೊದಲಿನಿಂದ ಪ್ರತಿಸಿ ಕೊಟ್ಟ ಈ ಯೋಜನೆಯು ತಾಂತ್ರಿಕ ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಬಂಧಿತ ಭದ್ರತಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊರ ಹಾಕಿದೆ. *ಈಆಶಯವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಲಿದೆ* ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

IA ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಪರಿಚಯ ಯೋಜನೆಯ ಹಿನ್ನೆಲು

ದಕ್ಷಿಣ ಕೊರಿಯಾ ಸರ್ಕಾರವು ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಹೊಂದಿದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ 1.2 ಟ್ರಿಲಿಯನ್ ವೋನ್, ಸುಮಾರು 850 ಮಿಲಿಯನ್ ಡಾಲರ್ ಎಂಬ ಹಣವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದೆ. ಈ ambitious ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೂತನಗೊಳಿಸಲು ರೂಪಿತ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ರೆ, ವಿದ್ಯಮಾನ ಲಭ್ಯವಾದ ನಾಲ್ಕು ತಿಂಗಳಿಗೆ, ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ತೀವ್ರ ವಿವರಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಕ್ಷೇಷಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಉಣಿಸುತ್ತಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೇಗನೆ ಹೊಸ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ವಿಷಯದ ಅತಿರಿಕ್ತ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಬಿಚ್ಚುಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಲ್ಲಾ ತರಗತಿಗಳು ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿರುವ ಕಾರಣಕ್ಕೆ ತಿನ್ನದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ದರ್ಶನಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಹೀಗಾಗಿ ಪಾಠಗಳ ಮೇಲೆ ಏಕಾಗ್ರತೆಯನ್ನು ಕಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶ್ರೇಣಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ, ಇದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿದ ಕುತೂಹಲವು ಉತ್ಪನ್ನವಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸವಾಲುಗಳು

ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಖಾಸಗಿ ಮಾಹಿತಿ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಉilläದ ಅರ್ಪದ ಭಾರದಂತಹ ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಥಿತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಹಳೆಯವಾದ ಸಮಯವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಮತ್ತು ಅದು ಅರ್ಪಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾರುಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಿಸುವ ರೂವಾರಣಿಯ ಬೇರ್ಪಡೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಹೇಗೆ IA ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಅಭಿರುಚಿಯಾದವು. ಶಾಸಕರ ಕ್ಯಾಂಗ್ ಕಿಯುಂಗ್ ಸೂಕ್ಝ್ ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ತಯಾರಾದ ಆಯ್ಕೆ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದರು, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಸಿದರು.

ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು

IA ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಯೋಜನೆಯ ಬಾಹ್ಯ ನಿರ್ಗಮನವು ವಿಷಯದ ರಾಜಕೀಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ವೇಳೆ ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿತದ ಮಾರ್ಪಾಟುಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ರಾಜಕೀಯ ದೀನದೆ ಮನಸ್ಸಿನ ಪುನರ್‌ಚಿಂತನೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಪುನರ್‌ಮಿತಿಗಳ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿರುದ್ಧ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಈ ಮಾರ್ಪಾಟ್ IA ಇಳಿಕೆಯನ್ನು ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ತಾಕದಿಂಜಿನವುಗಳು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಿದೆ.

ಇತರೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಿ ಉಪಕ್ರಮಗಳ ಹೋಲಿವು

ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಏಕೀಕರಣದ ಸಮಾನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಅಂತರ್‌ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿವೆ. ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾದ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಶಾಲಾ ಯೋಜನೆಯ ಉದಾಹರಣೆ, ಇದು ಅದರ ಬಿಟ್ಟಿರುವ ಶ್ರೇಣಿಯ ಮ್ಲೋಲೆಗೊಳಿಸಿರುವ ಮೀಟೀನ್ಸಾಹಿತಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮರೆಯಿಲ್ಲದಂತೆ, ಮಾಡಿದ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಹಿಂದಿನವುಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಇತರ ಯೋಜನೆಗಳು, ಮಲೇಷಿಯಾ ದೇಶದ 1BestariNet, ಇವುಗಳನ್ನು ಹಸುಮುಖಾಲಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧಾರವನ್ನು ನೋಗುವಾಗ ಇದು ನಡೆಯುತಿದೆ.

ಡಿಜಿಟಲ್ ತೋರ್ಪಟ್ಟ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಕುರಿತ ಅನතරಣ

ದಕ್ಷಿಣ ಕೊರಿಯದ ಯೋಜನೆಯ ವಿಫಲತೆಯ ವೇಗವು ಕೃತಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಆಧಾರಿತ ಶೆಕ್ಷಣಿಕಾಧಾರದ ಸಾಧನೆಯ ಸ್ವೀಕರು ಬಂಗಾರವುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವಿಕ ಜ್ಞಾನ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಂತೆ, ಮಾಸಚುಸೆಟ್ಸ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಂಸ್ಥೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ಅಧ್ಯಯನವು IA ಬಳಸಲು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ, ಖಾಸಗಿ ಕ್ಷುಲ್ಲಕವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾಮೂಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ದುಃಖವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಕೃತಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ವಿವರಣವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತವೆ.

ಈ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಬಹುದು ಉದಾಹರಣೆಗೆ IA ನಿಂದ ನಿರ್ಮಿತ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವೀಡಿಯೊಗಳ ಪರಿಣಾಮದ ಕುರಿತಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಥವಾ ಮೂಡಲಿಲ್ಲದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾರಿಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಮುನ್ನೋಟ.

ತಾವು, ಬಿಲ್ ಗೇಟ್ಸ್ IA ಯ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಸಮಯದೊಡನೆ ಮೇಲಿದ್ದೇರೆಯು ಮಾಡಿದ್ದು, ಈ ವಿಷಯದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಹೊರಕ್‌ಗಾರಕ್ಕೆ ತರುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವೀಕೃತಂಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಬಿಲ್ ಗೇಟ್ಸ್ ಬರೆದಿರುವ IA ಕ್ರಾಂತಿ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯು.

ದಕ್ಷಿಣ ಕೊರಿಯದಲ್ಲಿನ IA ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಯೋಜನೆಯ ಕುರಿತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ದಕ್ಷಿಣ ಕೊರಿಯೆ ತನ್ನ IA ಆಧಾರಿತ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು Why ಅಲ್ಲೆ ಎಷ್ಟು ಶಾಸಕರಾಗಿರುವುದು?
ದಕ್ಷಿಣ ಕೊರಿಯಾ ಸರ್ಕಾರವು ನಾಲ್ಗು ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಅಳವಡಿಸುವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ, ಖಾಸಗಿ ಮಾಹಿತಿಯ ಭದ್ರತಾ ಕುರಿತ ಭದ್ರತಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣವು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ.

IA ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಕುರಿತು ಆವರ್ತಿಯ ಮೂಡಿನಿಂದ ಉಳ್ಳ ಕೆಲಬೈಲಾಗು ಹೋಲಿಸುತ್ತವೆ?
ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕೂಡ ಮಾಡಿದ ಕಾರಣವಾಗಿದ್ವರೆ, ತರಗತಿಗಳ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಮಲಗಿಸುತ್ತವೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿದ ವಿಷಯದ ಶ್ರೇಣಿಗಳು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ ಪಟ್ಟಿಗೆ ಯಾವಷ್ಟು ವಿಶೇಷ ಮೀಟಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಪರಿಶೀಲನಾ необходимость ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಆಶಾಭಾರ ಇಲ್ಲ.

IA ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವೆಚ್ಚ ಮತ್ತಷ್ಟು ಇಷ್ಟವಾಗಿದೆ?
ಅವುವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವೆಚ್ಚವು 1.2 ಟ್ರಿಲಿಯನ್ ವೋನ್, ಅಥವ 850 ಮಿಲಿಯನ್ ಡಾಲರ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅರ್ಪಿತ ವೆಚ್ಚ ದಶಮಾಗಿ ದೇವಸ್ಥಾನಿಗಳಿಗೆ ಜಾನುವಾರುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಬಳಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?
ಕೆಲವೊಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕೊಳಲು ಮತ್ತು ಸಾಘರಿಂದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೀಗೆ ನೋಡುವಿಕೆ ಕಷ್ಟಪಡಿಸಿದ್ದು, ತಾಂತ್ರಿಕ ದೋಷಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಶ್ರೇಣಿಗೆ ತಕ್ಕಂತಹ ವಿಷಯವು ಸಮರ್ಪಣೆಯಿಲ್ಲದೇ ಉಳಿಯುತ್ತಿದೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಿರುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಶಾಸಕರಲ್ಲದೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ?
ಸಂಸತ್ತಿನ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಕಾರಣಗಳ ಪರಿಚಯವು ವೇಗಿ ಇಳಿದ ವಾಹನಗಳು ಮತ್ತು ಶ್ರೇಜನಿಗಳ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮವಾದ ಬಗ್ಗೆ ಖಾತ್ರಿ ಹೊಂದಬೇಕು, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವು ತುವಾದಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

IA ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಬಳಕೆ ಭಾರತೀಯ ಉಲ್ಲಂಬ ಎಂಬದಲು ಹೇಗೆ ಸಂತಸದಿದೆ?
ಆ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಸದ ಭದ್ರವಾದುದರ ಮತಗಳ ಡ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, 2017 ಬಡತನದ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಮರುಗತ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಹುದ್ದೆಯಲ್ಲಿ კი ವಿದ್ಯಾಧಿಕಾರ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕುತ್ಸಿತವಾಗಿರುವ ಕೀಪ್-ನ ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ನಿರೀಕ್ಷಣೆ ಸಧlake ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಗ್ರಹಣವುಂಟಾಗುತ್ತದೆ?
ಹೌದು, ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾದ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಶಾಲಾ ಯೋಜನೆಯಂತೆ ಮತ್ತು ನೌಕೇರ್‌ನ 1BestariNet ಮಲೇಷಿಯಾ, ಇದು ವಂಚಿತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಭವಿಷ್ಯದ ಶ್ರೇಣಿಯ ಕಾಲಾತೀತವಾಗಿರುವ ಸಲಹೆಗಳ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಈ IA ಸಂಘಟಿತ ಶ್ರೇಣಿಯ ಕಾಲವನ್ನು ಯಾವಾಗಾಗ್ದಾ?
ಅದೇನಾದರೂ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡಿ, ವಿಷಯ ನಿಯೋಜಿತಾಗಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಚಿಂತಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸಮರ್ ಧೂರಣারা ದೃಷ್ಟಿಯ ಉಲ್ಲಂಬವು ನೋಶಿಖಾಗಾಗ ಬೇಕಾಗಿ ತುಂಬುಕಿ ಸುದ್ದಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಣಿಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿತ ಚಿಂತನಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸಲಿ.